Формування готовності викладача до подолання комунікативних бар'єрів у взаємодії зі студентами

Статті і корисна інформація » Подолання комунікативних бар'єрів у взаємодії викладача зі студентами » Формування готовності викладача до подолання комунікативних бар'єрів у взаємодії зі студентами

Сторінка 11

Далі учаснику, який виходив, зачитувався і передавався цей список. У нього було право лише на одне питання, якщо йому щось незрозуміло. Потім виходив інший учасник групи і вся процедура повторюється. Врешті-решт, це дає підстави до деяких висновків. Після виконання вправи «Валіза» була зроблена музична пауза.

Підводячи загальний підсумок тренінгу, кожен член групи заключав угоду (контракт) з самим собою, відповідаючи на такі питання:

1. Що нового про себе я дізнався під час занять групи?

2. Що нового я дізнався про інших?

3. Що я хотів би змінити в собі за підсумками роботи в групі?

4. Яким чином я буду це робити?

Угода вкладалася в конверт, на якому вказувалась точна поштова адреса того, хто його підписав. Всі конверти здавалися нам. Через місяць ми розіслали їх за вказаними адресами. І в учасників була ще одна можливість зустріти себе самого таким, яким кожен з них бачив себе в кінці роботи групи.

Досвід, набутий у процесі корекційно-розвивальної програми, дозволяє виробити певний соціально-психологічний «імунітет». Він допомагає вирішувати складні проблеми, які виникають в особистому і діловому спілкуванні педагога. Вміння і навички, які формуються в штучно створеному соціально-психологічному середовищі, допомагають ефективно долати труднощі, збагачувати міжособистісні відносини в педагогічному колективі і долати комунікативні бар'єри, що виникають у педагога в його професійній діяльності.

У результаті дослідження було виявлено, що вправи і заняття, спрямовані на попередження й подолання у викладачів комунікативних бар'єрів допомагають ефективному подоланню комунікативних бар'єрів у взаємодії викладача зі студентами.

Для перевірки ефективності формувального експерименту, нами був проведений контрольний зріз, який проходив за аналогією до констатувального експерименту.

Таблиця 2.4

Порівняльна таблиця результатів, одержаних за методикою «Чи вмієте Ви слухати?» (Є.І.Рогов) на етапі контрольного експерименту

Рівні

Високий

Середній

Низький

КГ

20%

70%

10%

ЕГ

70%

20%

10%

Рис. 2.3.1Результати дослідження, одержані за методикою «Чи вмієте Ви слухати?» (Є.І.Рогов) на етапі контрольного зрізу у КГ

Рис. 2.3.2 Результати дослідження, одержані за методикою «Чи вмієте Ви слухати?» (Є.І.Рогов) на етапі контрольного зрізу у ЕГ

Для більш наглядної демонстрації підвищення рівня показника вміння слухати наведемо порівняльну гістограму (рис. 2.3.3).

Рис. 2.3.3 Порівняльна гістограма підвищення рівня показника вміння слухати у КГ та ЕГ до та після формувального експерименту

Таблиця 2.5

Порівняльна таблиця результатів, одержаних за критеріями методики діагностики «перешкод» у встановлені емоційних контактів (В.В. Бойко) на етапі контрольного експерименту

Рівні

Високий

Середній

Низький

КГ

30%

40%

30%

ЕГ

60%

40%

0%

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Актуально про педагогіку:

Система знань, необхідних школяру для розвитку у нього мовної ввічливості
Комплекс вправ для навчання мовної ввічливості включає передмовне орієнтування учнів, мовну інтенцію, ролеву соціалізацію. Передмовне орієнтування учнів забезпечує істотні для формування конкретної мовної дії мотив, задум вислову, необхідні для його реалізації стратегії і тактики. У найбільш загаль ...

Розвиток творчої особистості в позашкільній освіті
Діяльність Ровеньківського ЦНТТУМ має яскраво виражену специфіку формування творчої особистості вихованців. Це пов’язано з добровільністю вибору занять, свободою спілкування як з однолітками, так і з педагогами, диференціацією за інтересами, а також методичною спрямованістю педагогів-позашкільників ...

Суть пояснювального читання
У програмі зазначалося, що " . пояснювальним читанням називається таке заняття, яке, маючи на меті навчити дітей розуміти читане, складається з читання, що супроводжується бесідою вчителя з учнями, тобто річ тут не в тому, щоб пояснювати різні незрозумілі слова і вирази, а в тому, щоб доводити ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com