Характеристика форм підвищення рухової активності школярів

Статті і корисна інформація » Оцінка рухової активності українських школярів 10-14 років » Характеристика форм підвищення рухової активності школярів

Сторінка 5

Порівняльний аналіз середнього добового часу, витраченого випробовуваними на середню і важку/дуже важку (по інтенсивності) рухову активність, представлений в табл. 3.2

Таблиця 3.2 Середній добовий час, витрачений підлітками на середню і важку рухову активність (у хв)

Рівні рухової активності

(n=136)

Хлопчики (n=62)

Дівчатка (n=74)

Середня рухова активність

117,66

(oo.gif (845 bytes)=55,60)

121,45

(oo.gif (845 bytes)= 59,28)

114,40

(oo.gif (845 bytes)= 52,52)

Важка/дуже важка рухова активність

23,86

(oo.gif (845 bytes) = 29,87)

41,65

(oo.gif (845 bytes)= 34,62)

8,96

(oo.gif (845 bytes)= 12,43)

Аналіз даних табл. 3.2 показує, що для всієї вибірки час, витрачений на середню рухову активність, в 5 разів більше часу, витраченого на важку рухову активність. При цьому у хлопчиків дане співвідношення складає 3:1, а у дівчаток - 13:1.

Таким чином, в структурі добової рухової активності підлітків види занять і фізичних вправ середньої інтенсивності явно переважають над важкою руховою активністю. За даними аналізу карт самозвіта, найбільш типовими для підлітків видами занять і фізичних вправ середньої інтенсивності є рухливі ігри на вулиці, прогулянки швидким кроком, катання на велосипеді, волейбол, бадмінтон, робота в саду або городі. Серед видів занять, що відносяться до категорії важкої рухової активності, хлопчики частіше практикують футбол, хокей, баскетбол, кроси, атлетичну гімнастику, дівчатка - аеробіку, баскетбол, дзюдо.

Оскільки випробовувані спеціально не відбиралися, а школа, на базі якої проведено дослідження, не є спортивною і не має спортивних класів, то можна вважати, що дана вибірка репрезентативна в сенсі оцінки рівня рухової активності українських підлітків, що проживають в місті. Відповідно до норм, розроблених на матеріалі вивчення англійських школярів, українські підлітки в цілому демонструють високий рівень рухової активності, про що перш за все свідчить розподіл випробовуваних по рівнях активності: найбільший відсоток як хлопчиків, так і дівчаток опинився в групі високоактивних (в цілому - більше половини всієї вибірки), найменший - в групі низькоактивних (біля однієї п'ятої вибірки) і жоден з випробовуваних не потрапив в групу пасивних. Ці дані істотно контрастують з результатами дослідження рухової активності підлітків у Великобританії, США, Австралії, Канаді і інших країнах де відмічається набагато вищий відсоток низькоактивних підлітків.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Інноваційні підходи до диференційованого навчання обдарованих дітей за кордоном
Проблема навчання і виховання обдарованих дітей придбала особливе значення на порозі ХХI століття. Помітне прискорення в політичному і інтелектуальному осмисленні соціальних, технічних, економічних і культурних феноменів, характерних для глобалізації, викликало необхідність створення системи підтри ...

Індивідуальне завдання з поглибленим вивченням одного з аспектів професійного навчання. Технологія постановки і конкретизації учбового процесу
Проблема полягає в підвищенні та досягнення якості навчання. Природно, що треба спочатку дати визначення цього самого "якості", а потім, вже відштовхуючись від нього будувати свою подальшу роботу. Під якістю навчання будемо розуміти співвідношення мети і результату, міру досягнення мети. ...

Створення перших вищих навчальних закладів україни острозької та києво-могилянської академії як результат філантропічної діяльності видатних українських меценатів
У другій половині XVI століття відбувся тяжкий перелом для України: на основі Люблінської унії 1569 року Литва й Україна були приєднані до Польщі. Саме ця подія відкрила широку дорогу польському католицизму на українські землі. Розпочалася ідеологічна й культурна експансія Польщі. В Україні будують ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com