Самовиховання як важливий чинник організації вільного часу школярів

Статті і корисна інформація » Соціально–педагогічні проблеми організації вільного часу старшокласників » Самовиховання як важливий чинник організації вільного часу школярів

Сторінка 5

Таблиця 2.3

Відображення переваги використання форм та методів виховної роботи в аспекті ефективного використання учнями вільного часу

Форми та методи

Бали

Форми та методи

Бали

К/Г

Е/Г

К/Г

Е/Г

Розповідь

4,27

3,83

Тематичний вечір

4,35

3,12

Пояснення

4,63

4,02

Екскурсія

4,13

3,27

Бесіда

4,33

4,15

Доручення

3,75

4,10

Робота з книгою

3,54

3,68

Демонстрація фільму

3,32

4,56

Рольова гра

2,75

2,96

Заохочення

4,46

4,53

Як видно з таблиці, учні контрольної групи надають перевагу традиційним методам: розповідь (4,27), пояснення (4,63), бесіду (4,33). У свою чергу, учні експериментальної групи разом з традиційними методами надають перевагу інтерактивним ( – 4,35, – 4,79, рольова гра – 4.25).

Подальший аналіз показників за методами підтвердив наше припущення про те, що учні контрольної групи, на відміну від учнів експериментальної групи, не усвідомлюють значущості виховної роботи в аспекті ефективного використання вільного часуі.

Аналіз даних показав, що ставлення учнів експериментальної групи до ефективного використання вільного часу виявилась досить привабливою, оскільки бали збільшились з 2,12 до 4,18. Цього не можна сказати про представників контрольної групи, адже тут приріст зовсім невеликий – з 2,06 до 2,31 балів.

Таблиця 2.4

Відображення ставлення учнів до виховної діяльності в аспекті ефективного використання вільного часу

Ставлення

К/Г, %

Е/Г, %

Вважаю цю роботу одним з головних напрямків професійної діяльності соціального педагога

10,7

38,3

Вважаю цю роботу одним із звичних обов'язків соціального педагога, який не відрізняється особливою важливістю від інших його обов'язків

27,4

46,4

Вважаю, що ця робота складається з окремих виховних заходів, які потрібні в поодиноких випадках

39,7

12,2

Вважаю цю роботу обов'язком, який не належить до прямих обов'язків соціального педагога й тому виконується ним за власним бажанням і на власний розсуд

13

Вважаю цю роботу даремним марнуванням часу

5,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Система творчої діяльності вчителя з формування в учнів пізнавального інтересу
Як зазначалося в 1.3, педагогічна творчість може виявлятися по-різному: педагогічні інновації, інтерактивні та активні методи навчання, рольова гра, зображувальна наочність і так далі. Детальніше я б хотіла зупинитися на таких формах як: 1) навчання складанню віршів французькою мовою; 2) інсценівка ...

Опис методик, використаних у дослідженні
При проведенні дослідження ми використали три методики. Одна із застосованих нами методик „Опитувальник мотиваційних джерел ”. Дана методика була розроблена Джоном Е. Барбуто та Річардом В. Сколлом. Вона дає змогу виявити п’ять типів мотиваційних джерел. Вона містить 30 питань. На основі даної мето ...

Педагогічні умови системи фізкультурно-оздоровчої роботи
У процесі організації системи фізкультурно-оздоровчої роботи з молодшими школярами необхідно виділити низку необхідних і достатніх умов з метою ефективності її реалізації. Аналіз наукового фонду з означеної проблеми дав підстави стверджувати, що з’ясування педагогічних умов організації фізкультурно ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com