Самовиховання як важливий чинник організації вільного часу школярів

Статті і корисна інформація » Соціально–педагогічні проблеми організації вільного часу старшокласників » Самовиховання як важливий чинник організації вільного часу школярів

Сторінка 5

Таблиця 2.3

Відображення переваги використання форм та методів виховної роботи в аспекті ефективного використання учнями вільного часу

Форми та методи

Бали

Форми та методи

Бали

К/Г

Е/Г

К/Г

Е/Г

Розповідь

4,27

3,83

Тематичний вечір

4,35

3,12

Пояснення

4,63

4,02

Екскурсія

4,13

3,27

Бесіда

4,33

4,15

Доручення

3,75

4,10

Робота з книгою

3,54

3,68

Демонстрація фільму

3,32

4,56

Рольова гра

2,75

2,96

Заохочення

4,46

4,53

Як видно з таблиці, учні контрольної групи надають перевагу традиційним методам: розповідь (4,27), пояснення (4,63), бесіду (4,33). У свою чергу, учні експериментальної групи разом з традиційними методами надають перевагу інтерактивним ( – 4,35, – 4,79, рольова гра – 4.25).

Подальший аналіз показників за методами підтвердив наше припущення про те, що учні контрольної групи, на відміну від учнів експериментальної групи, не усвідомлюють значущості виховної роботи в аспекті ефективного використання вільного часуі.

Аналіз даних показав, що ставлення учнів експериментальної групи до ефективного використання вільного часу виявилась досить привабливою, оскільки бали збільшились з 2,12 до 4,18. Цього не можна сказати про представників контрольної групи, адже тут приріст зовсім невеликий – з 2,06 до 2,31 балів.

Таблиця 2.4

Відображення ставлення учнів до виховної діяльності в аспекті ефективного використання вільного часу

Ставлення

К/Г, %

Е/Г, %

Вважаю цю роботу одним з головних напрямків професійної діяльності соціального педагога

10,7

38,3

Вважаю цю роботу одним із звичних обов'язків соціального педагога, який не відрізняється особливою важливістю від інших його обов'язків

27,4

46,4

Вважаю, що ця робота складається з окремих виховних заходів, які потрібні в поодиноких випадках

39,7

12,2

Вважаю цю роботу обов'язком, який не належить до прямих обов'язків соціального педагога й тому виконується ним за власним бажанням і на власний розсуд

13

Вважаю цю роботу даремним марнуванням часу

5,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Завдання і методичні особливості гімнастики
Варіативний модуль «Гімнастика» складається з таких розділів: зміст навчального матеріалу, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, орієнтовні навчальні нормативи та перелік обладнання. До розділу «Зміст навчального матеріалу» внесено теоретичні відомості, спеціальну фізичну під ...

Самостійність як джерело активізації учіння молодших школярів
Самостійність учнів у навчанні є найважливішою передумовою повноцінного оволодіння знаннями, уміннями і навичками. Самостійність – це одна з властивостей особистості. Характеризується двома факторами по-перше, сукупністю засобів – знань, умінь і навичок, якими володіє особистість, по-друге, ставлен ...

Використання персонального комп'ютера вчителем початкових класів
Навчання українській мові в школі розв'язується трьома рівними за значенням задачами: навчання грамотної письмової мови у відповідність з правилами орфографії і пунктуації; розвиток мови (формування уміння розгорнути письмовий або усний монолог відповідно до вимог комунікативної ситуації і проінтер ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com