Загальний аналіз досліджень

Сторінка 1

Впровадження дистанційної освіти за допомогою інформаційно-комп’ютерних технологій, яка була б доступною для всіх, незалежно від місця знаходження, має винятково важливе значення. Аналіз останніх наукових досліджень свідчить про глибокий інтерес та значну увагу до поставленої проблеми. Основам активізації діяльності студентів в умовах дистанційного навчання присвячена кандидатська дисертаційна робота О.В. Собаєвої. Але невирішеною проблемою залишається аналіз впровадження дистанційних технологій навчання англійської мови при підготовці сучасних фахівців у вищих навчальних закладах.

Мета нашого дослідження – проаналізувати впровадження деяких дистанційних технологій навчання англійської мови при підготовці сучасних фахівців у вищих навчальних закладах, їх здобутки й недоліки.

Для вирішення вказаної мети постало такі завдання – охарактеризувати засоби дистанційного навчання, окреслити особливості планування навчального процесу дистанційного навчання, проаналізувати технологію переходу форми існуючих стаціонарних курсів на форму дистанційного навчання.

Дистанційне навчання – автоматизована навчальна система, що містить у собі дидактичні, методичні й інформаційно-довідкові матеріали по навчальній дисципліні, а також програмне забезпечення, що дозволяє комплексно використовувати їх для самостійного одержання й контролю знань. Засоби навчання представляють як зміст навчання, так і контроль й управління учбово-пізнавальною діяльністю студентів. У традиційному навчальному процесі такими засобами є друковані паперові видання підручників, учбово-методичні комплекси, посібники, довідники, словники. У процесі традиційного вивчення англійської мови у вузі найголовнішим залишається усне мовлення викладача й його особистість, а при дистанційному навчанні використовується й застосовується писемне мовлення з навчальним матеріалом на аудіо-, відео-, електронних носіях, комп'ютерні навчальні системи, комп'ютерні мережі. Тому при одержанні дистанційної освіти засоби навчання стають значно ширше. Електронні видання навчального призначення мають ряд позитивних переваг на відміну від паперових. Зокрема це компактність збереження в пам'яті комп'ютера або на дискеті; мультимедійні можливості, мобільність, можливість оперативного внесення змін і доповнень; користування гіпертекстовими посиланнями; зручність пересилання по електронній пошті, спілкування в форумі, чаті.

Особливу увагу, як свідчить наш досвід, слід приділити сучасним підручникам при вивченні англійської мови. Створення навчальної продукції, особливо підручника – складна змістовна задача, яка на стартовому етапі повинна бути вирішена спільними зусиллями творчих колективів носіїв мови. Так для написання шкільного підручника з англійської мови вперше за роки незалежності України 20 січня 2006 року була укладена угода між МОН України та провідним британським видавництвом „Експрес Паблішінг” щодо підготовки та видання національних підручників на 2006–2012 роки відповідно до угоди створення підручників із залученням носіїв мови. У порівнянні – для створення англійського підручника REWARD 4 рівнів його автору, Саймону Грінолу, була здійснена всебічна підтримка видавництвом Хайнеман Макмілан.

Сучасні програмні засоби навчального призначення широко використовуються в освітньому процесі при підготовці й перепідготовці вчителів при дистанційному навчанні (наприклад, підручник REWARD). Це дозволяє: індивідуалізувати підхід і диференціювати процес навчання; забезпечити самоконтроль і самокорекцію учбово-пізнавальної діяльності; виконувати поточний самоконтроль і підсумковий контроль знань, вмінь і навичок студента з діагностикою помилок і зворотним зв'язком; скоротити час навчання завдяки новим комп’ютерним технологіям і технічним засобам навчання; демонструвати візуальну навчальну інформацію з мультимедійними можливостями на комп’ютері; формувати уміння й навички практичної роботи; підвищувати інтерес до процесу навчання, використовуючи рольові ігри, моделювання ситуацій, метод проектів; безпосередньо спілкуватися з носіями мови за допомогою Інтернету й т. ін.

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Психолого-педагогічні основи уроку рідної мови
Кожна наука, в тому числі й методика мови, керується філософським, інакше кажучи, найбільш загальним, підходом до пізнання предмета дослідження. Такий підхід становить методологію науки, тобто філософську базу вивчення предмета науки. Методологічною основою процесу оволодіння мовою є: діалектико-ма ...

Роль меценатства у збереженні культурної спадщини
У сучасному світі такі явища як «благодійність» та «меценатство» трактуються по-різному, тому проблема походження благодійності, місця благодійної діяльності в системі суспільних відносин, форм благодійності та їхня еволюція, співвідношення понять «благодійність» та «меценатство» все ще залишається ...

Спільна творча діяльність як основа формування досвіду
Провівши аналіз категорії «досвід», ми дійшли висновку, що досвід формується у різних видах діяльності. Отже, слід розглянути, яка саме діяльність сприятиме найефективнішому формуванню соціокультурного досвіду молодших школярів. Як філософська категорія, діяльність визначається „специфічно людською ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com