Формування спритності на уроках гімнастики у 7 класі

Статті і корисна інформація » Формування спритності на уроках гімнастики у 7 класі

Серед фізичних якостей спритність, з точки зору психології, займає особливе положення. Вона проявляється тільки в комплексі з іншими фізичними якостями.

Успішне вирішення рухових завдань залежить від уміння узгоджувати окремі рухи рухової дії, які виконуються одночасно або послідовно. Успішне виконання вправ залежить і від точності рухів. При цьому потрібно враховувати, що вони можуть виконуватися за чітко обумовленою схемою (гімнастика) або нестандартно залежно від реальної ситуації, що склалася (ігри).

Відомо, також, що різні люди потребують для засвоєння фізичних вправ більше або менше часу. Якщо людина здатна добре координувати рухи, точно їх виконувати відповідно до вимог техніки, успішно перебудовувати свою діяльність, залежно від умов, що складаються у процесі рухової діяльності, і швидко засвоювати фізичні вправи, то можна говорити, що вона є спритною.

Мета роботи – розкрити особливості розвитку спритності та виявити ефективні засоби і методи її формування на уроках гімнастики.

Об’єкт дослідження: процес фізичного виховання.

Предмет дослідження: сучасні засоби і методи формування спритності в учнів 7 класу на уроках гімнастики.

Для досягнення поставленої мети сформульовані наступні завдання:

Охарактеризувати вікову динаміку розвитку спритності.

Узагальнити існуючі дослідження щодо розвитку спритності у сенситивні періоди її розвитку.

Охарактеризувати сучасні засоби і методи формування спритності в учнів 7 класу на уроках гімнастики.

Виявити показники розвитку спритності в учнів 7 класу.

Актуально про педагогіку:

Індивідуальний підхід до школярів із труднощами у навчанні
Багаторічний досвід вивчення дітей із труднощами в навчанні і вихованні дав змогу зробити деякі узагальнення, окреслити типи дітей, яких об’єднують схожі проблеми, а також можливі шляхи розв’язання цих проблем. Діти з розладами регуляції навчальної діяльності До цієї категорії належать діти, у яких ...

Імітативне відтворення
Повторення за вчителем звуків, звукосполучень, слів, речень – це найпоширеніший прийом роботи над вимовою на уроках іноземної мови. Слухання та відтворення того, що вимовляє вчитель, є одним із способів реалізації принципу наочності в навчанні. Як відомо, у викладанні іноземної мови цей принцип вия ...

Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях
Організація робочого місця — це система заходів щодо його планування, оснащення засобами і предметами праці, розміщення в певному порядку, обслуговування й атестації. Планування робочого місця передбачає раціональне розміщення у просторі матеріальних елементів виробництва, зокрема устаткування, тех ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com