Національна свідомість підлітків

Актуальність дослідження проблеми формування національної свідомості учнівської молоді незаперечна. Адже Україна є наиетнічною державою, в якій проживають представники близько 130 національностей. Доля нації значною мірою залежить від громадянської позиції молоді, починаючи з тих, хто знаходиться на учнівських лавах. Саме їм належить зберегти і продовжити славні сторінки життя українського народу, його традиції і звичаї, пам'ятки культури і підтримувати курс на відродження української нації, розбудовувати українську державу і вести її до світового визнання на високому рівні.

Об'єкт дослідження процес виховання учнів - підлітків в загальноосвітній школі.

Предмет дослідження особливості формування основ національної свідомості у дітей підліткового віку.

Мета дослідження простежити як на загальному фоні виховного процесу відбувається формування основ національної свідомості дітей підліткового віку.

Завдання дослідження

1. Дослідити і проаналізувати в науково-методичній теорії і практиці орієнтири національного виховання учнів;

2. Дослідити на практиці рівень національної свідомості підлітків (на прикладі учнів ІсАго класу).

Наукова гіпотеза дослідження полягає в наступному: Національна свідомість підлітків буде знаходитись на високому рівні за умови врахування всіх принципів виховання, як то: принципу єдності загальнолюдського і національного, принципу природовідповідності виховання, принципу культуро відповідності виховання, гуманістичного принципу виховання, принципу етнізації виховного процесу, принципу цілісного підходу у вихованні.

Теоретичне значення роботи полягає у тому, що в ній дана якісна характеристика особливостей, шляхів, методів формування національної свідомості в учнів підліткового віку.

Практичне значення роботи полягає в тому, що в ній запропонована методика на визначення рівня національної свідомості школярів-підлітків.

Робота була апробована в Житомирській міській гуманітарній гімназії №23 на базі учнів 10А-го класу.

У ході розв'язання поставленої мети і завдань дослідження були використані загальнотеоретичні методи (аналіз, порівняння), соціологічні методи (анкетування, інтервю'вавння) і емпіричні методи (бесіди).

діяльності, спрямованої на розв'язання певних завдань, в активному управлінні нею.

«Самосвідомість» - не менш важливе поняття для дослідника, а питання формування самосвідомості молодої особистості є досить актуальним сьогодні.

Психологи практикують термін «самосвідомість» як вищий рівень розвитку свідомості, вона є основою формування розумової активності та самостійності особистості в її судженнях і діях. Самосвідомість - образ себе, ставлення до себе. Цей образ і ставлення нерозривно пов'язані з прагненням до змінювання себе, самовдосконалення. Одна з вищих форм роботи самосвідомості - спроба знайти сенс власної діяльності, що нерідко трансформується в пошук сенсу життя.

Людина - суспільно-історична істота, яка поза суспільством нормально існувати не може. Тому в процесі її життя формується її суспільна свідомість.

Суспільна свідомість - це економічні, соціальні, політичні, правові, моральні, художні, релігійні, філософські, наукові та інші погляди, а також уявлення, ідеї і теорії .

Одним із аспектів суспільної свідомості і є національна свідомість людини.

Національна свідомість - розуміння кожною особистістю, усім народом багатогранних аспектів свого національного буття-в минулому, сьогодні і в майбутньому. Національна свідомість створює умови для глибокого розуміння потреб, інтересів свого народу на всіх етапах його історичного розвитку. Завдяки національній свідомості особистість глибше розуміє свій народ, його культуру й духовність, а також свої якості, здібності й можливості, виробляє основні напрямки своєї діяльності, визначає й успішно утверджує свою життєву позицію.

Повноцінну, ціннісну, національно свідому особистість з почуттям власної гідності, з високими моральними якостями можливо виховати тільки завдяки правильно організованій системі вивчення національних ідеалів, традицій, звичаїв. А ця система має формуватись з національного світогляду, філософії народу, національної ідеології.

• Сутність базових понять дослідження
• Фактори та етапи становлення національної свідомості підлітків
• Дослідження рівня національної свідомості

Актуально про педагогіку:

Програмування та проблемне навчання
Одним з найпоширеніших напрямків сучасного навчання є програмування. Термін «програмування» стосовно навчального процесу означає створення навчаючих програм, що керують пізнавальною діяльністю учнів. Визначаючи особливості програмованого навчання, вчені підкреслюють, що це самостійне та індивідуаль ...

Країни Центральної, Західної і Східної Африки
Західна Африка − найнаселеніший регіон материка, на 1/6 території якого проживає третина всіх африканців. До регіону належить 15 держав. Межує вона з Північною та Центральною Африкою, омивається водами Атлантичного океану та його найбільшої затоки біля берегів Африки – Гвінейської. На півночі ...

Необхідність запровадження проблемного навчання
Відмінною рисою сучасної освіти є одночасне існування двох напрямів організації навчального процесу - традиційного та інноваційного. Сучасна українська дослідниця І. М. Дичківська визначає терміни «традиційне (нормативне) навчання» та «інноваційне навчання», що запропоновані групою вчених у доповід ...