Активізація процесу розумового виховання шляхом нестандартних уроків у сучасній школі

Статті і корисна інформація » Активізація процесу розумового виховання шляхом нестандартних уроків у сучасній школі

Людина піддається виховуванню із самого народження й практично до самої смерті. Хоча сила цього виховного впливу, природно, змінюється залежно від віку, соціального стану, статусу й так далі. Тільки всебічно розвинена людина може стати сформованою особистістю. А важливим складником всебічного розвитку людини є розумове виховання. Зарубіжна класична та вітчизняна педагогіка, дослідження сучасності досягли чимало в обгрунтуванні змісту, завдань розумового розвитку. При цьому вчені опирались на багатющий досвід народної педагогіки. В народі кажуть: «Щаслива людина, яка має ясний і гострий розум: подвійно таланить тому, хто має ще й душу добру, серце чуйне.»

Процес виховання – це система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості. Специфіка цього процесу полягає передусім у його цілеспрямованості. Наявність конкретної мети робить його систематичним і послідовним, не допускає випадковості, епізодичності, хаотичності у проведенні виховних заходів. Особлива роль у формуванні людської особистості належить шкільному вихованню, оскільки цілеспрямований виховний вплив на неї передбачає не лише виховання позитивних якостей, а й розвиток розумової діяльності.

В освітньому просторі України відбуваються кардинальні зміни, зумовлені процесом реформування школи, який відбувається відповідно до закону України «Про загальну середню освіту», Концепції загальної середньої освіти, Державного стандарту загальноосвітньої освіти. Все це забезпечує системне оновлення змісту та перехід на нову структуру навчання. На сьогодні головною метою розумового виховання є активізація пізнавальної діяльності.

Традиційні форми навчання математики іноді заважають здібному учню повністю проявити себе, тому один зі шляхів подолання цього я вбачаю у використанні нестандартних форм організації навчання.

Удосконалення методики проведення нестандартного уроку у наш час розглядається як один із найважливіших напрямків підвищення пізнавального інтересу до вивчення математики, а як наслідок активізація розумового розвитку учнів.

Тому тема виховання актуальна як і раніше, так і зараз, так, звісно, й в майбутньому.

Отож, метою даної курсової роботи є розглянути доцільність застосування нестандартних уроків математики для активізації розумового виховання.

Об’єкт: процес розумового виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах.

Предмет: нестандартні форми розумового виховання в сучасній школі.

Для досягнення мети було поставлено та розв’язано три дослідницьких завдання:

Розкрити суть, мету та завдання розумового виховання.

Розглянути класифікацію нестандартних уроків.

Визначити, які види нестандартних уроків характерні для активізації розумового виховання.

Розробити план роботи предметного гуртка з математики та теоретично обґрунтувати можливості гуртка щодо активізації розумового виховання.

Актуально про педагогіку:

Естетичне виховання підлітків, як складова частина виховного процесу
Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Естетичне виховання — складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини. Методологічною зас ...

Специфіка процесу розвитку творчих здібностей молодшого школяра
Видатні педагоги різних часів (Я. Коменський, К. Ушинський, В. Сухомлинський та ін.) вважали, що організація педагогічного процесу, застосування дидактичних засобів завжди пов’язані з урахуванням індивідуальності учнів. В. Сухомлинський наголошував, що у кожної людини є задатки, дарування, талант д ...

Особливості функцій викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК
Основними функціями викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК є: відбір навчального матеріалу й завдань, планування процесу навчання, розробка форм пред'явлення інформації тим, яких навчають,, контроль навчання матеріалу, корекція процесу навчання. Розглянемо коротко особливості реалізаці ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com