Методика навчання іноземним мовам у початкових класах Вальдорфської школи

Статті і корисна інформація » Методика навчання іноземним мовам у початкових класах Вальдорфської школи

Однією з найважливіших тенденцій сучасної системи освіти є гуманітаризація освіти, що покликана формувати духовність, культуру особистості, планетарне мислення та цілісну картину світу.

Це є особливо важливим для учнів початкової школи, бо саме у цьому віці закладаються основи світогляду і мислення особистості, формується її моральний фундамент. У даному аспекті мова відіграє особливе значення, бо є універсальної формою існування культури. І діти на уроках іноземних мов, знайомлячись з цінностями культури інших народів, виховуються у дусі відкритості та поваги до людей.

Для оволодіння іноземними мовами найбільш сенситивним вважається старший дошкільний та молодший шкільний вік, бо діти цього віку володіють великими фізичними та пізнавальними можливостями та високою сприйнятливістю до навчання. Вивчення іноземної мови допомагає школярам усвідомити норми літературної вимови, зрозуміти силу та багатство мови, різноманітність існуючих у ній засобів висловлювання думок і почуттів, розвивати творче мислення.

На сучасному етапі розвитку освіти пріоритетними вважаються такі методики викладання іноземних мов, які формують культурні цінності, вміння навчатися самостійно та сприяють розвитку творчих здібностей і самореалізації особистості. З цієї точки зору корисним є використання досвіду шкіл, що на практиці реалізують завдання гуманістичної педагогіки, вирішують проблеми формування ініціативної особистості, здатної навчатися упродовж свого життя.

Одним із прикладів такого підходу до розвитку людини є 85-річний педагогічний досвід вальдорфської школи, створеної Рудольфом Штайнером, яка на намагається розвивати в дитині такі якості, як емоційна зрілість, ініціатива і творчий підхід до справи, здоровий глузд і загострення почуття відповідальності.

Актуально про педагогіку:

Типи розумових дій і їх зміст
Виділяють трьох типів розумових дій, характерних для процесу вирішення завдань: орієнтовні дії; виконавчі дії; знаходження відповіді. Орієнтовні дії починаються з аналізу умов, на основі якого виникає головний елемент розумового процесу - гіпотеза. Вона виникає на основі отриманої інформації, аналі ...

Граматичний лад мовлення молодших школярів та його характеристика
Програми передбачають набуття учнями елементарних знань про мовлення: усне і писемне, діалогічне й монологічне; про особливості висловлювань, обумовлені їх комунікативними завданнями, ситуацією спілкування. Однак основну увагу в навчанні слід приділяти розвитку умінь здійснювати всі види мовленнєво ...

Соціально - педагогічна діяльність по адаптації першокласників до школи
Мета соціально - педагогічній діяльності - створення педагогічних і соціально - психологічних умов, що дозволяють дитині успішно функціонувати і розвиватися в педагогічному середовищі (шкільній системі відносин). Мета може бути досягнута за рахунок послідовного рішення педагогічним колективом і пси ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com