Спільна робота сім’ї та школи в педагогічному процесі

З 1 вересня в області відчинили двері 768 загальноосвітніх шкіл, у тому числі 19 закладів нового типу, 21 школа-інтернат, 20 професійно-технічних училищ, 25 вищих навчальних закладів І—II, 3 — III—IV рівнів акредитації. У п'яти населених пунктах школярі сіли за парти в новозбудованих приміщеннях. На завершенні нового року — ще дві школи. Особливо радісно було відкривати 20-й заклад нового типу та 2-й колегіум на Рогатинщині.

З'їзд педагогів, що відбувся в жовтні 2001 року, визначив принципово нову роль освіти в сучасному глобалізованому й інформатизованому світі, де місце будь-якої держави, рівень життя її громадян визначатиметься не лише запасами корисних копалин, іншими матеріальними критеріями, а й рівнем людського розвитку. Ми вступили в перехідний навчальний рік реформування освіти, що випливає з діяльності уряду, Програми Кабінету Міністрів України Реформи заради добробуту.

• Методика виховання загальноосвітньої школи
• Спільна робота сім’ї та загальноосвітньої школи в педагогічному процесі
• Духовність в процесі педагогічного виховання

Актуально про педагогіку:

Робота з батьками з питання розвитку у дітей мистецьких здібностей
У процесі роботи помітила, що діти дошкільного віку, які виховувалися вдома, малюють, як правило гірше, ніж діти, які відвідували садок з раннього віку. Причина – батьки не приділяють належної уваги образотворчій діяльності, вважаючи, що це заняття у наш час – справа несерйозна. Більш того, скаржат ...

Використання наочності на уроках читання
Наочність на уроках читання допомагає повніше й точніше усвідомити читаний матеріал, створює образне уявлення про прочитані предмети, явища, дає можливість зрозуміти предмети, речі в їх дії, поширює відомості за межі читаного тексту. Наочність допоможе учням краще застосувати набуті знання в практи ...

Нагромадження практичного чуттєвого досвіду методами вправляння
Нагромадження практичного чуттєвого досвіду з різних джерел сприймання - та основа, яка прискорює розвиток процесів мислення, мовлення, загострює увагу; багатшими стають інтелектуальні почуття, фантазія дітей. Учитель і вихователь мають використовувати щонайменшу можливість для розвитку процесів сп ...