Комбінований урок – як тип уроку з основ економіки

Статті і корисна інформація » Комбінований урок – як тип уроку з основ економіки

Сьогодні економіка на глобальному й особистісному рівні відіграє вирішальну роль у зміні людського світогляду. Вона вчить орієнтуватися у складних соціально-економічних процесах на рівні споживача та виробника, держави і світового господарства. Глобалізація і загострення соціально-економічних, природно-ресурсних та інших проблем підвищують роль і значення економічної освіти.

В умовах ринкової економіки дуже важливо точно знати економічну суть і зміст її категорії. Щоб щось кардинально змінити в економіці України, треба мати молодих висококваліфікованих фахівців, глибоко і всебічно освічених, здатних оперативно адаптуватися в нових умовах, включатись у соціально-економічні перетворення суспільства. Однак не тільки фахівцям потрібно знати основи цієї науки. Якщо хочемо бути добре інформованими громадянами, нам необхідно знати основи економіки. Більшість конкретних проблем нині мають важливі економічні аспекти: Як змінити економічне становище країни? Що можна зробити для скорочення безробіття? Чи існують програми, спрямовані на забезпечення добробуту людей? Щоб розуміти подібні проблеми, необхідно мати елементарні знання з економіки.

Незважаючи на те, що економіка стає обов'язковим предметом шкільного курсу в десятому класі, формування основ економічного мислення доцільно розпочинати якомога раніше — у початковій школі чи інтегровано викладати економічні знання у межах інших предметів (математики, читання, трудового навчання, а пізніше — географії, історії, іноземної мови тощо). Економічна освіта є невід'ємною складовою виховання майбутнього громадянина. Саме виховання свідомих громадян, здатних приймати раціональні та ефективні рішення як під час реалізації своїх особистих економічних інтересів, так і економічних інтересів соціальної спільноти та країни в цілому, сприятиме розвитку економічно потужної та політично незалежної Української держави.

Тому, у багатьох навчальних закладах почали створювати спеціалізовані класи з поглибленим вивченням економічних наук. Учителі в силу своїх можливостей намагаються належним чином викласти матеріал на відповідному рівні знань з економіки. Та це не завжди вдається. У багатьох школах не вистачає вчителів економіки або вони мають недостатній обсяг економічних знань.

Зважаючи на актуальність даної проблеми, ми обрали наступну тему курсового дослідження: “Методика підготовки та проведення комбінованого уроку з основ економіки”.

Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес у школі.

Предмет дослідження – підготовка та проведення комбінованого уроку з основ економіки.

Мета дослідження – дослідити методику проведення комбінованого уроку з основ економіки.

Згідно з метою і предметом дослідження було визначено такі завдання:

1) розглянути урок як основну форму організації навчання з основ економіки;

2) дослідити основні вимоги до уроку;

3) проаналізувати методику підготовки до комбінованого уроку з основ економіки;

4) розглянути методику проведення комбінованого уроку з основ економіки;

Методи дослідження. Для розв’язування поставлених завдань використано такі методи наукового дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретизація, спостереження.

Актуально про педагогіку:

Аналітичні методи дослідження
В дослідженнях часто використовують аналітичні методи дослідження, за допомогою яких можна встановити математичну залежність між параметрами предмета, що вивчається. Ці методи дозволяють глибоко і всебічно вивчити процеси, що досліджуються, встановити точні кількісні зв’язки між аргументами і функц ...

Лінгвістичні особливості тексту
Головним завданням шкільного курсу мови є поліпшення мовної підготовки учнів, формування умінь продуктивної та творчої мовної діяльності. Формування мовленнєвих умінь, як і інші практичні навчальні завдання, вимагає міцної теоретичної бази. Нею повинні стати введені до шкільної програми найважливіш ...

Функціональне призначення кабінету біології
Перші кабінети природознавства представляли собою музей, в якому зберігалися гербарії рослин і опудала тварин в скляних шафах. Пізніше з впровадженням експериментальних методів кабінет стає класом-лабораторією. З'явилися скляний і порцеляновий посуд, мікроскопи, були виділені кімнати для живих росл ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com