Комбінований урок – як тип уроку з основ економіки

Статті і корисна інформація » Комбінований урок – як тип уроку з основ економіки

Сьогодні економіка на глобальному й особистісному рівні відіграє вирішальну роль у зміні людського світогляду. Вона вчить орієнтуватися у складних соціально-економічних процесах на рівні споживача та виробника, держави і світового господарства. Глобалізація і загострення соціально-економічних, природно-ресурсних та інших проблем підвищують роль і значення економічної освіти.

В умовах ринкової економіки дуже важливо точно знати економічну суть і зміст її категорії. Щоб щось кардинально змінити в економіці України, треба мати молодих висококваліфікованих фахівців, глибоко і всебічно освічених, здатних оперативно адаптуватися в нових умовах, включатись у соціально-економічні перетворення суспільства. Однак не тільки фахівцям потрібно знати основи цієї науки. Якщо хочемо бути добре інформованими громадянами, нам необхідно знати основи економіки. Більшість конкретних проблем нині мають важливі економічні аспекти: Як змінити економічне становище країни? Що можна зробити для скорочення безробіття? Чи існують програми, спрямовані на забезпечення добробуту людей? Щоб розуміти подібні проблеми, необхідно мати елементарні знання з економіки.

Незважаючи на те, що економіка стає обов'язковим предметом шкільного курсу в десятому класі, формування основ економічного мислення доцільно розпочинати якомога раніше — у початковій школі чи інтегровано викладати економічні знання у межах інших предметів (математики, читання, трудового навчання, а пізніше — географії, історії, іноземної мови тощо). Економічна освіта є невід'ємною складовою виховання майбутнього громадянина. Саме виховання свідомих громадян, здатних приймати раціональні та ефективні рішення як під час реалізації своїх особистих економічних інтересів, так і економічних інтересів соціальної спільноти та країни в цілому, сприятиме розвитку економічно потужної та політично незалежної Української держави.

Тому, у багатьох навчальних закладах почали створювати спеціалізовані класи з поглибленим вивченням економічних наук. Учителі в силу своїх можливостей намагаються належним чином викласти матеріал на відповідному рівні знань з економіки. Та це не завжди вдається. У багатьох школах не вистачає вчителів економіки або вони мають недостатній обсяг економічних знань.

Зважаючи на актуальність даної проблеми, ми обрали наступну тему курсового дослідження: “Методика підготовки та проведення комбінованого уроку з основ економіки”.

Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес у школі.

Предмет дослідження – підготовка та проведення комбінованого уроку з основ економіки.

Мета дослідження – дослідити методику проведення комбінованого уроку з основ економіки.

Згідно з метою і предметом дослідження було визначено такі завдання:

1) розглянути урок як основну форму організації навчання з основ економіки;

2) дослідити основні вимоги до уроку;

3) проаналізувати методику підготовки до комбінованого уроку з основ економіки;

4) розглянути методику проведення комбінованого уроку з основ економіки;

Методи дослідження. Для розв’язування поставлених завдань використано такі методи наукового дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретизація, спостереження.

Актуально про педагогіку:

Огляд прикладного програмного забезпечення
Основними програмами, що використовуються у вчителями початкової школи є текстові, табличні, графічні, музичні редактори та програми створення комп’ютерних презентацій. MS Word – програма для створення, редагування, друкування текстових файлів (документів). Але окрім звичайної роботи над текстом ця ...

Нестандартні уроки на заняттях трудового навчання
Сучасний погляд на дидактичні основи уроку трудового навчання розкриває Олександр Коберник. Він дослідив питання, яке на перший погляд здається елементарним: звичайно, весь процес навчання спрямований на засвоєння школярами певного кола знань, умінь та навичок, тому навчальна мета і повинна визнача ...

Наочні посібники для ПТНЗ та вимоги до них
Специфіка курсу кулінарії вимагає особливої організації робочого місця викладача в класі. На мал. 1 показаний один з варіантів робочого місця викладача в кабінеті кулінарії. Ліворуч від кафедри розташована електрична або газова плита. Вона використовується в тих випадках, коли необхідно по ходу уро ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com